Provienen de la Universidad de Barcelona y Universidad del País Vasco y desarrollarán esta estancia académica durante el segundo semestre de 2024.
Investigación
2023
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Aproximación comprensiva a los vínculos entre políticas de la vulnerabilidad, escolarización y producción de subjetividad: análisis en torno a procesos de reinserción escolarDirector:Dra. Sylvia Contreras SalinasInvestigadores asociados :Valentina Bulo (IDEA), Claudia Calquin (Escuela de Psicología), Cristian Rozas (docente hora departamento de educación), Moises Godoy (Sociologo, ayudante). Institucupon colaboradora año 2023 Fundación EDUCERE1 230 896FONDECYT Regular
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Evaluación de las competencias digitales docentes para caracterizar el perfil del estudiantado de las carreras de Educación ParvulariaDirector:Dr. Juan Silva QuirozInvestigadores asociados :Roberto Canales ULagos, José Garrigo PUCV, José González UCMFONDECYT Regular
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Familias de nivel educativo y socioeconómico alto en establecimientos públicos chilenosDirector:Dra. Claudia Córdoba CalquínInvestigadores asociados :Dra. Ana Vergara, académica de la Escuela de Psicología de la USACH, la Dra. Romina Madrid, académica de la Universidad de Stirling (UK), la Dra. Karina Rojas de la Universidad Rey Juan Carlos (España) y el Mg. Alonso Laborda.FONDECYT Regular
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Contribuciones de la práctica a la formación inicial para una pedagogía inclusiva en educación básicaDirector:Dra. Constanza Herrera SedaFONDECYT de iniciación
2022
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Enfrentando los desafíos educacionales de la postpandemia: Consolidación de prácticas profesionales y procesos de mentoría colaborativa en el Colegio Albert Schweitzer de Puente AltoDirector:Investigador Responsable: Dra. Catherine Flores GómezVIME USACCH
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La experiencia de diversidad e inclusión en tutores(as) de práctica de la formación inicial docente. Un estudio de investigación- formación desde el enfoque biográfico- narrativoDirector:Co-investigador(a): Dra. Constanza Herrera SedaUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
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Schools Acting as Change Agents (SACHA)Director:Investigador(a) Colaborador(a): Dra. Constanza Herrera SedaScottish Universities Insight Institute
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Innovando en la enseñanza de la lectura inicial en la carrera de Pedagogía en Educación General Básica a través de experiencias prácticas auténticas y situadasDirector:Investigador Responsable: Dra. Catherine Flores GómezPID USACH
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Modelo de formación profesional para docentes que trabajan en programas de reinserción y reingreso educativo.Director:Dra. Sylvia Contreras | Directora alterna: Dra. Claudia Córdoba CalquínInvestigadores asociados :Dra. Claudia Córdoba, Dra. Constanza Herrera, Dra. Natalia Ferrada, Dr. Cristian Rozas, Dra. Mónica Ramírez, Dr. Dante Castillo, Dra. Rosa Montaño, Dra. Daniela Maturana, Dr. Juan Pablo Espinoza, Dr. Carlos Vanegas2 110 061FONDEF - ANID
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Explorando la influencia de la retención directiva en los procesos y resultados del mejoramiento escolar de escuelas básicas públicasDirector:Investigador(a) Responsable: Dr. Sergio Galdames PobleteFondecyt Postdoctorado
2021
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Aproximación a la mentoría desde la formación inicial docente al primer año de inserción a la docenciaDirector:Investigadora Responsable: Dra. Catherine Flores GómezDICYT Regular
2020
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Innovación de evaluación auténtica orientada a la retroalimentación efectiva sobre los aprendizajes a través de la autoevaluación, coevaluación y la evaluación entre pares.Director:Investigador(a) Responsable: Dr. Daniel Ríos MuñozVRA/Pdi/USACH
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Experiencias docentes en el proceso educativo escolar en el contexto de formación remotaDirector:Académico Responsable: Dr. Daniel Ríos MuñozUSA2055 USACH
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TUTELAGE: supporTing stUdenTs on line sEarch Lessons to enhAnce learninG outcomEs Tutelage.Director:Co-investigador: Dr. Juan Silva QuirozFONDECYT Regular
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Trayectorias educativas y saberes socialmente producidos que despliegan mujeres inmigrantes en los procesos de inclusión en la Región Metropolitana de ChileDirector:Investigador(a) Responsable: Dra. Sylvia Contreras SalinasFondecyt
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Formación para una educación inclusiva en la práctica final de profesores en formación de universidades estatales chilenasDirector:Co-investigador(a): Dra. Constanza Herrera SedaDIUMCE, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
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Caracterización socio espacial de los procesos de integración y convivencia de los colectivos de Inmigrantes en la comuna de Santiago. Dicyt Regular.Director:Co-investigador(a): Dra. Sylvia Contreras SalinasDICYT Regular USACH
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Caracterización socio espacial de los procesos de integración y convivencia de los colectivos de Inmigrantes en la comuna de SantiagoDirector:Investigador(a) Colaborador(a): Dra. Paloma Miranda Arredondo
2019
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Innovative teaching across continents – universities from europe, Chile and Peru on an expeditionDirector:Co-investigador: Dr. Juan Silva QuirozProyecto Erasmu, Comunidad Económica Europea
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Elección de escuela de familias migrantes en ChileDirector:Co-investigador(a): Dra. Claudia Córdoba CalquínFONDECYT Regular
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Creencias en torno a la inclusión educativa y su transformación en la formación práctica final de profesores de educación básica de universidades chilenasDirector:Investigador(a) Responsable: Dra. Constanza Herrera SedaDICYT Regular USACH
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Competencias para formar ciudadanía con un enfoque inclusivo en profesores en formación de historia, geografía y ciencias sociales.Director:Co-investigador(a): Dra. Constanza Herrera SedaDICYT Regular USACH
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Evaluación de la competencia digital en estudiantes de primer año de pedagogías en universidades publicas chilenasDirector:Dr. Juan Silva QuirozDICYT Regular USACH
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Concentración de estudiantes extranjeros en escuelas de la Región Metropolitana: aportes para la comprensión del fenómenoDirector:Investigador(a) Colaborador(a): Dra. Paloma Miranda ArredondoDICYT Regular
2018
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Estudio de la terminología médica mapuche: Salud, enfermedad, cuerpo humano, pensamiento mágico religiosoDirector:Co-investigador(a): Dra. Elisa Loncon AntileoFONDEF
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Diálogo de saberes educativos mapuche y escolar: construcción de una base epistémica intercultural de conocimientosDirector:Co-investigador(a): Dra. Elisa Loncon AntileoFONDECYT Regular
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Prácticas de resistencia de la infancia migrante en Chile: constituyendo subjetividades en la experiencia educativaDirector:Investigador(a) Colaborador(a): Dra. Paloma Miranda ArredondoDICYT Regular