La jornada destacó por su enfoque en la innovación educativa y el fortalecimiento del rol docente en el contexto escolar chileno. Este encuentro reunió a estudiantes, docentes y autoridades en una semana presencial cargada de actividades académicas y reflexivas. Este programa, de modalidad semipresencial, busca formar a profesionales de la educación en el desarrollo de herramientas innovadoras para enfrentar los desafíos del currículum y la evaluación en el contexto escolar chileno.
Programa de Regularización de Título para la enseñanza Técnico Profesional da la bienvenida a la generación 2024
Por Camila Vásquez
“Hoy les doy la bienvenida a este desafío, tanto a los que inician, como a los que están consolidados en el segundo año, realizando sus seminarios de título. Espero que tengan un buen año y que contribuyamos en su formación profesional, que adquieran las competencias para desempeñarse de mejor forma en su trabajo en el aula y de esta forma perfeccionar su labor docente”, dijo el Coordinador del Programa, Dr. Juan Silva, en el inicio de la recepción organizada por el programa para iniciar el año académico 2024.
Para las y los 39 estudiantes de primer año, esta recepción significó un momento clave, ya que compartieron con el coordinador, cuerpo docente y administrativo del Programa, así como con compañeros y compañeras de semestres más avanzados.
Herramientas para el aula
El Programa de Regularización de Título para la enseñanza Técnico Profesional está destinado a quienes ejercen actividad docente en Liceos Técnicos Profesionales y que no estén en posesión del título de Profesor de Estado. Otorga el título de Profesor de Estado para la Educación Técnico Profesional con grado de Licenciado en Educación Técnico Profesional.
Para las y los estudiantes nuevos, estudiar en nuestra Universidad ha sido un paso importante en el desarrollo de su carrera, además de tener altas expectativas respecto a la valoración que las y los egresados hacen del Programa.
Fue el caso de Gustavo Vidal, quien se desempeña hace dos años en educación técnico profesional y decidió especializarse. “Entré a estudiar para desempeñarme de mejor manera en el mundo educacional, aprender más sobre política y legislación relacionada a la educación. Me enteré del Programa por colegas del colegio en el que trabajo y por mi mejor amigo, que también entró a primer año”, aseguró.
Para María Magdalena Benaventes, volver a estudiar tras 25 años trabajando en pedagogía “es como sentir maripositas en la guata nuevamente. Volver a la universidad e interactuar con compañeros es una experiencia que recordaré toda mi vida. Tengo altas expectativas que me las han hecho colegas que han cursado este programa y que me dijeron que es muy bueno, que entregan herramientas valiosas para enseñarle a los niños de la educación media técnico profesional”, contó.
Por su parte, Carlos Nilo, aseguró sentirse emocionado, ya que la Facultad de Administración y Economía Universidad de Santiago de Chile es su alma máter. “Hoy estoy dedicado a la educación técnico profesional y vuelvo a la USACH a incorporarme a la Facultad de Humanidades a buscar nuevas herramientas que podré poner en práctica con mis alumnos en el aula”, reflexionó.
